絕對不能感冒

    太陽還沒全部出來，把拔馬麻就把我抱起來，我很乖很了不起地自己穿上外套，馬麻常常說這裡早上很冷很冷，要是感冒就要在家裡休息，不能來這裡玩了，所以我要穿上外套，絕對不要感冒！我們睡覺的小屋有玻璃窗，窗戶透進來的光越來越多了，我們也把要帶的水跟餅乾準備好了，把拔摸摸我的頭，問我可不可以自己走，我點點頭，我們就高興地出發嘍！

   

    森林裡沒有風，樹都很高，天也越來越亮了。可以聽到很多很多鳥在叫，還有很多松鼠在樹上跳來跳去。空氣很香，雖然奶奶有給我有聞過花的味道，但是森林比花更香，比很多很多東西都還要香。聽把拔說我們現在已經在很高的地方，但我們要去的地方，還要走到更高。

   

    我們一直走一直走，看到了樹都沒有的地方，有一大片都是草的地方，有一條小河在旁邊。我們停下來，馬麻問我累不累，我回答：「一點都不累！」她對我笑，然後說：但是馬麻有一點累喔，我們就找個地方坐下來吃餅乾。

   

     把拔說，我們要去的地方還得沿著這條小河一直走，我問把拔我們要去哪裡，馬麻就說我們要去找他們的好朋友，我問馬麻說他們是誰，馬麻說待會就知道了。

   

    沿著小河一直走，有草的地方越來越多了，很高的樹都在旁邊，好像是站在那邊看著我們一樣。到了一個要轉彎的地方，看起來像沒有路了，把拔就牽緊我的手，說要抱我過去，我說不要，我要跟把拔馬麻一起走！

   

    我很厲害地走過了這裡，看到一個很高的山，小河從上面流下來，馬麻說這叫瀑布。我問把拔我們是不是到了，把拔點頭，這時候馬麻就拿出他的口琴，開始吹了起來，把拔就帶我一起唱歌。過了好久，有腳步聲，我很期待的跳了起來，有一個影子朝我們過來！！

    老師在我們家，跟奶奶說了好多話，奶奶看起來有點生氣，她會不會不讓我去呢？幸好沒有等太久，到了放假的那一天，老師就來家裡接我了！太好了！

    我們正火車上的時候，老師跟我坐在一起，她看起來沒有很開心，真奇怪，我們明明就是出去玩啊，不過我沒有一直看著他，反而在看著火車外面，今天天氣好舒服，太陽好大好漂亮，天空也好藍喔，跟那時候和把拔馬麻一起去玩的時候天氣一樣耶！

   

    老師突然跟我說話，她說：「妹妹，我們要去哪裡？」我就回答：「我們要去山上，去山上的阿嬤家，阿嬤家旁邊是學校。」老師的表情看來很困惑，她又說：「那我們最後要去哪裡呢？」我瞇著眼睛笑笑著說：「不能這麼早告訴你喔~~不過絕對不能感冒喔！」

    下午，火車到站了，我們在車站門口等著搭車去山上，走到了站牌底下，我們等了好久，都沒有等到上山的公車。天空開始下起雨來了，老師幫我撐起了她準備的小小雨傘，但是那樣讓她自己在淋雨，我得要趕快想個辦法才行！

   

    很遠的地方開來了一部車子，我很大聲的招手，想要叫它過來載我們。這時候老師反而很緊張，但是我伸出一隻手拍拍她叫她不要害怕，就像把拔在我害怕的時候拍拍我一樣，老師嚇呆了似的看了我一眼，之後就把視線轉向那輛開往我們的車。

   

    那輛車子停在我們面前，它不像是在城市裡看到的車，車子很大，後面還有很大的空間可以放很多東西還可以曬到太陽喔！我想衝上車的時候，老師拉住了我，我正想跟她說我認識這輛車，結果這輛車就拉下窗戶跟我們說話：「妹妹～好久不見啊！」

    黑熊叔叔家就住在阿嬤家旁邊，以前跟把拔馬麻去阿嬤家時，就常常一起上山，我們坐上了黑熊叔叔的車，黑熊叔叔跟老師自我介紹，也一邊開車帶我們去山上的學校。半路上雨停了，上山的路周圍有好多的樹，我就穿過座位後面的窗戶爬到了車子後面可以曬到太陽的地方，下過雨的山路聞起來好香喔

    我在車子上開心的跳了起來，老師很擔心的叫我停下來，但是一點都不危險啊。我從窗戶拉著老師的手叫她一起出來，她看起來有點害怕。我硬把老師拉出來，她不穩的向我走來，我拉著老師坐在我旁邊，天空漸漸變暗，老師怕我冷，用手抱住我。

    我們到了山上的學校，旁邊有幾個房子，阿嬤家也在裡面，黑熊叔叔在我們到了那些房子附近，黑熊叔叔把車子停了下來，我們在幾棟小木屋之前下了車，我很熱情的抱了抱黑熊叔叔，之後就拉著老師往阿嬤家門口去。

    阿嬤家是一棟可愛的小木屋，房間很少，但是整間房子都有很香的味道。老師牽著我走進去，我拉著她找到了藏在鞋櫃下的鑰匙，老師拿起鑰匙打開了門。

    在小的時候，馬麻常常帶我來這裡找阿嬤，後來阿嬤去世了，我們還是常常來，來看看馬麻小時候上的學校，來這裡過夜然後往山上走。老師揹著她的背包沒有放下來，她好像看到呆住了，我抓著她帶她到我以前睡覺的房間放東西。

    學校被好多好多樹環繞，每次到了這個季節的晚上，就會有很多螢火蟲。我們坐在操場的中央，看著很多發亮的螢火蟲飛來飛去，躺在草地上看著星星，呼吸很新鮮的空氣，觀賞美麗的風景，真是太棒了～

    老師問我：「妹妹，你會不會想他們？」老師這個問題好奇怪，所以我說：「會啊，所以我才來找他們啊！」老師帶著有點奇怪的表情說：「妹妹…你真的覺得我們找得到他們嗎？」我說：「當然啊！是把拔說我以後都可以去那裏找到他的。」

    老師突然看起來很不像她平常的樣子，她說：「你有沒有想過有可能他們不會再回來了？」我搖搖頭說：「沒有啊，他們不會騙我的。」我看到老師低頭在想事情的樣子，我就問老師：「老師，為什麼你不會哭？」老師不知道有沒有聽到我的問題，繼續保持她的表情，之後她張開口緩緩說道：「老師也不知道，只記得我從沒哭過。」我覺得很奇怪，就說：「是不是因為老師都一直很開心，所以不會哭？」

    老師把頭抬了起來看著星空說：「老師是常常會很難過的，只是不管有多難過，就是不會留下一滴眼淚。」我說：「老師好厲害，不像我，從小時後就一直被把拔馬麻說是愛哭鬼。」

    老師笑了笑抱住我：「愛哭鬼也很可愛啊，你可不可以答應老師一件事情。」我說：「好啊！什麼事情？」老師看著我說：「如果明天我們找到了把拔馬麻，之後你就要乖乖上學，乖乖聽奶奶的話，也要乖乖聽我的話喔」我說：「好啊，但是老師也要答應我一件事情。」老師看起來有點吃驚的樣子，不過又笑了說：「好啊你跟老師說」我就說：「如果我們找到了想找的東西，老師你也要痛痛快快的哭出來喔！」老師就忍不住大笑了出來：「好啊，只是要哭又不是我能控制的！」

    隔天，太陽快要出來的時候我就起床了，我把老師叫醒，因為我們要很早出發。準備好了該帶的東西，老師好像也把口琴帶來了，太好了！外面的太陽好大，但是不會很熱，正是出發的好時機，老師看著地圖，看看要往哪裡走，我抓著老師往我知道的路衝過去，一邊大喊：「把拔說不要看地圖啦！」

    我帶老師走的路就是當初把拔馬麻帶我走的，還記得當時我還小，走路走超慢的，現在我長大了，連老師都要走在我後面，從阿嬤家的小木屋，直到把拔帶我走的路只要在看到一棵大樹後往右轉就好，我都記得一清二楚呢！

    有了！我聞到森林很香的味道了，確定了就是我們走的路，我很開心的往回頭看，看到老師氣喘吁吁的慢慢走來，邊走還邊說：「妹妹，你確定是往這裡走嗎？這裡看起來沒有路喔！」

    我很有信心的，我拍拍胸膛跟老師說：「相信我，我們往這裡走之後會看到一片好大的森林，而且還有小河，我們就可以休息一下了！」老師看起來一半懷疑一半相信的樣子，但還是跟著我走了。

   

    越走越覺得有一點奇怪，這條路變得比以前好走好多，路好像還變大了，不知道是不是因為我長大了很多呢？路的旁邊好像還多了很多奇怪的樹，這種樹的葉子是紅色的，看起來很奇怪，但是聞起來香香的，我跑過去跳來跳去想摘一點下來看看，但是一直搆不到。

    老師走過來，伸手摘了下了許多葉子，老師聞了一聞，她說：「這是一種花，叫做紫荊，奇怪，這邊怎麼會有紫荊？」我抓了老師手上的花瓣，拿起來聞一聞，覺得這個味道好熟悉。老師問我：「妹妹，之前你們來的時候，有這種花嗎？」

    我想了一下，我記得上次只有森林的味道啊，好像也沒看過這種像紅色葉子的花，我搖搖頭跟老師說：「應該沒有耶，怎麼會有這種花啊」老師若有所思的樣子，正想知道老師在想什麼，只聽到老師嘴裡念念有詞的說：「這種花代表的是思念家鄉和親人的意思…」我聽不太懂正想問老師的時候，老師已經往前走了。

    老師突然走的很快，我有點追不上她，我開始用跑的，結果不小心踢到了東西跌倒了。老師好像嚇了一跳，停了下來，回頭把我抱起來說：「妹妹對不起，老師在想事情，想著想著就把你忘記了。」我也覺得不會痛，只是很想知道老師在想什麼。我問：「老師是不是也想到老師的把拔馬麻了？」老師猶豫了一下，她說：「來吧，老師先揹你走，我們找個地方休息一下。」

    老師揹起了我，我們繼續往前走，以前只有森林的香味，現在又多了這種味道像馬麻的花，變得更棒了，我問老師會不會累，她說不會，我又跟老師說：「一直往前走有一個地方可以看到小河，可以坐在那裡吃餅乾，我們以前去過喔。」老師點點頭，帶著我繼續往前走。

    森林跟小河都看到了，現在正快要中午，太陽好大，蝴蝶蜜蜂跟松鼠也好多，老師把我抱到了一個木頭上面坐，老師坐在旁邊的木頭上，她問我：「妹妹會痛嗎？老師幫你消毒一下好不好？」我點點頭，接著四處看看，覺得好奇怪，這裡好像就是我們以前吃餅乾的地方啊，怎麼會多了這兩個矮矮的樹幹呢？

    我：「啊！」老師說：「啊對不起妹妹，會很痛嗎？」我說：「不會。老師，你剛剛在花那裡的時候到底在想什麼啊？」老師沒有看我，她幫我擦完藥水之後，出白色的布幫我包紮，之後再拿膠帶把布黏起來。她抬起頭來看著我說：「這樣就好了，感覺怎麼樣？」我又再問：「老師～你都不回答我」老師無奈的笑了一下，她說：「老師怕跟你講了，你也聽不懂啊，來我們來吃點餅乾喝點水吧」她邊說邊拿出餅乾跟水來，我覺得很不開心，就說：「你要告訴我啦！不要把我當成小孩子！」

    老師苦苦的笑了一下，她說：「老師剛剛是在想，怎麼路上會有這種花。」我說：「這個我也有想耶，這種花好香，還有馬麻的味道。」老師表情變了一下，她坐在地上，摸摸我的頭，她說：「真的嗎…其實老師一直想告訴你一件事情」我很好奇老師要跟我說什麼，老師接著說：「其實你把拔馬麻可能不會再回來了。」

    我說：「我知道啊！」老師的臉看來很吃驚，我繼續說：「所以我們才要去找他們啊！」她問：「但是萬一我們去也沒找到他們呢？」我說：「沒關係啊，那就之後再來一次。」她抓住我告訴我說：「妹妹，他們也不會在那裡的，他們也不會回來找你了。」我說：「我知道啊，他們不知道我在哪裡，就像是我也不知道他們在哪裡啊。」她就問：「那為什麼你還要回去那裏呢？」

    我說：「這是我跟把拔約好的啊，有什麼煩惱就要去那裡，我想他們，所以我很煩惱，我想去那裏找他們，就算找不到，也不會有煩惱了啊。如果把拔馬麻找不到我，他們也會很煩惱，他們也會去那裏找我，就算我不在那裡，他們也不會煩惱啦～」她看起來有點著急的說：「妹妹，我理解你的心情，老師的爸爸媽媽也離開了老師，他們在老師很小的時候就離開我，不對，他們更差勁，他們明明就知道老師在哪裡，卻從來沒有來找過我，所以老師就放下他們了。不再去想他們了，你也要像老師一樣，不要再想他們了，不要這麼執著，只有放下，日子才能繼續過下去。」

    我聽了老師的話，聽得不太懂，我：「老師，什麼是執著，什麼是放下？」老師坐在那張奇怪的木頭矮椅子上說：「執著就是不放棄，放下就是不要再去想，讓自己開心，不要再煩惱。」我聽了就更聽不懂了：「那我如果要放下，要怎麼做？」老師說：「就是不要再想把拔馬麻，要忘記他們，不要再去想他們了。」我覺得好奇怪，就說：「如果我很認真的樣不想把拔馬麻，這樣不就是不肯放棄忘記他們嗎？我就真的很想他們啊，一直逼自己不想，就會沒有煩惱嗎？」老師聽了傻住了一下，繼續接著說：「但是這樣你才能繼續過日子啊，一直想著他們你會很難過，變得不正常的」我說：「但是我覺得，如果我一直強迫自己不想他們，我也會天天很難過啊。」老師傻傻的看著我，不知道該說什麼。

    她看嘆了口氣，說：「妹妹對不起，我不該對你這麼兇的，老師應該要保持冷靜。」我抱著老師說：「老師對我不兇，老師對我很好啊，老師你不想自己的把拔馬麻嗎？老師是不是很討厭他們？」老師說：「老師已經忘記他們了，對他們我一點印象都沒有。」我看著老師覺得很奇怪，她說：「妹妹，我們要不要出發？」她站起來又要把我再揹起來，我說不用我要自己走，就跳下那張奇怪的矮椅子，往小河旁邊的彎路走去。

    當初的一片平平草地，現在變得都是那種奇怪的花，充滿了跟馬麻很像的味道，我越來越開心了，拼命的往前跑，老師在後面一邊擔心的叫住我一邊跟著我。我看到那片漂亮的瀑布了，我開心的往前跑，瀑布底下的小河變得比以前更大了。

    老師看到這裡漂亮的景色好像也很吃驚，她拿出了相機，但是手好像不停的顫抖，我過去拉著老師的手往前走，我們找了一個地方坐了下來。我很興奮的跟老師說：「老師快點！我們把口琴拿出來！」老師從包包裡拿出了他帶的口琴，一起走到瀑布前，我的心情好緊張喔，終於要看到他了！

    老師表情突然變得很嚴肅的說：「妹妹，萬一把拔馬麻沒有出來的話，你要答應老師不要難過，老師會陪你的。」我很開心的說：「才不會呢，如果把拔馬麻出來找我的話，我一定會好開心好開心的。」老師嘆了口氣，她拿起口琴吹了起來，我也開始唱歌。

    但過了很久，都沒有聲音也沒有影子，怎麼可能呢！我往瀑布那裏看過去，我衝到了河邊，擔心是不是因為我們唱歌太小聲，想要走近一點，結果老師突然從後面抱住我。我：「讓我過去啊！一定是他沒聽到，我們要再進去一點啊！」但是老師把我越抱越遠。

    「讓我回去！我要找把拔！」不管我怎麼哭鬧，老師就是不肯放開我，我好生氣，腳一直踢一直踢！好像踢到老師好多下，但她還是不肯放開我！突然眼前一黑，我們跌倒了，我摔在老師的懷裡，但我跳起來還是想繼續往前走，但是突然想到老師，就回頭看看她

   

    老師坐了起來，她看了看地上，把剛剛那個害我們跌倒的東西撿了起來，我看到那個東西的時候眼睛一亮！「這是我馬麻的口琴耶！」我馬上把它撿了起來，拿給老師：「老師我們用這個再來一次吧！這樣他一定會出來了！」老師表情很困惑，她問：「妹妹，到底是誰會來啊？」我笑了一笑說：「等一下你就知道啦！」

    老師半信半疑的吹起了口琴，我也唱起了歌，唱當初馬麻教我的歌，這次聲音果然很不一樣，好像整個地方都聽得到，感覺聲音還會跑回來，一次又一次，就像上次把拔馬麻在的時候一樣。

    果然瀑布裡面出現了影子，但是跟上次的不一樣！上次只有一個，現在卻有三個！影子離我們越來越近，我把老師拉過來怕她看不到，但她好像已經看見了，她那一副目瞪口呆的樣子，讓我好開心喔！

    他們的腳步聲越來越近了，他們快要出來了，我抓緊老師的手，叫她要認真看。有他們三個穿過了瀑布，踩著河水向我們走過來，其中最大的那一支走得很前面，他過來找我。

    

     老師下意識的用手保護我，我跟老師說不用怕，我上前去摸摸他的臉說：「你長得好大了喔，而且還長了好長的角喔。」我看他好像點了點頭看著我，我開心的跑過去拿老師的包包出來，找出餅乾，要給他們吃。

   

    另外兩隻小鹿有一隻像是他們的小孩子，他靠近老師，老師看起來很緊張，我趕快帶著一片餅乾拿給老師放在她手裡，老師有些遲疑的拿起餅乾在那隻最小的小鹿面前，小鹿用鼻子嗅了一嗅，就把餅乾咬去吃，老師笑了，我就跟老師說：「你可以去摸摸他們喔！」

    老師伸出了手摸摸小鹿的臉，小鹿吃完餅乾後突然貼近老師，老師嚇了一大跳，小鹿用舌頭舔了舔老師的右臉頰，突然那隻最大的鹿也走了過來，我就說：「小鹿！他們是你的家人嗎？」他看了看我之後，轉向了老師，老師拿起餅乾給他，但他不要。他看著老師左手上的口琴，他用頭上長長的角頂了頂馬麻的口琴

老師拿起了口琴說：「你要這個嗎？」小鹿又再頂了頂口琴，老師說：「你是要我收下？」小鹿舔了舔老師，就往回走。

    老師開始仔細觀察這支口琴，她拿起口琴搖了搖，發現裡面好像有東西，她把把卡在口琴裡的東西拿了出來，好像是一張小紙條，我看到了就很開心，在想是不是馬麻寫的，老師把紙條打開，我就把頭湊過去看。

    這張紙感覺好舊好舊了，黃黃的，又有很多線條，上面只有寫幾個字，我正想問老師那在寫什麼，結果老師用手摀住了嘴巴，我覺得很奇怪問：「老師妳怎麼了？」老師搖搖頭表示他沒事，突然看到了老師的眼淚，我很開心的說：「老`師！妳哭了！」結果又很擔心的問：「老師你怎麼哭了？你是不是很難過？」

    老師邊哭邊笑了出來，抱緊了我說：「老師不難過，老師是很開心」我聽不太懂說：「老師，我都不知道原來開心的時候也會哭喔」老師聽了笑得更開心了，她說：「老師本來也不知道啊，我也以為很難過才會哭」我就很開心的說：「太好了，那你現在一定很開心囉！那在那張紙上寫的字是什麼啊？」老師看了看手上的紙條再望向我說：「是教會老師真正放下執著的話」老師說的這句話我聽不懂，我就再問一遍，她又笑了，抱住我沒有回答，她拿起了口琴再吹了起來。聲音比剛剛更大更好聽，響徹了整個山谷。

論消滅中國國民黨對台灣經濟的益處－上篇（RICE）

如標題
上篇，我將討論三件事情
一、何謂中國國民黨
二、何謂中國國民黨黨產
三、中國國民黨黨產與台灣

從第一點開始討論

一、何謂中國國民黨：
中國國民黨，是個最近很多人在討論的話題，我在這裡要討論的中國國民黨將會非常單純，我會以＂課本＂上說的中國國民黨為事實，不去論他是否具有統治台灣的正當性，也不討論他是否有造假的歷史論述，我只講他所告訴我的事，也就是說，我在本文中100%相信中國國民黨所說的故事。

中國國民黨從滿清末年首創的興中會同盟會等，一路沿革，成為中國國民黨。一度完整統治中國地區，建立中華民國。直到不幸被共產黨打敗，撤退到台灣，中國國民黨為了抵抗共產黨，實行戒嚴何動員戡亂。並在台灣實行經濟建設，戒嚴時期的經濟起飛，動員戡亂的團結穩定，讓台灣曾為亞洲四小龍之首，經濟實力傲視全球。

中華民國由中國國民黨一手創立，是中國國民黨願意放下手中的權力，實施孫中山的三民主義，讓人民享有自由平等的權利，台灣人之所以能夠自由投票，正是因為中國國民黨遵守中華民國憲法，所以得以使用投票權，中國國民黨的作為，使得台灣成為亞洲華人地區的民主燈塔。

以上，就是我總結的，中國國民黨所講的版本。盡量以中性的口吻講述他們的故事，接下來，我將以這個故事為基本，來延伸第二個話題。

二、何謂中國國民黨黨產：
根據以上故事，台灣之所以繁榮民主，皆因中國國民黨建設有功，而在過去的六十年間，中國國民黨是完全掌控台灣的所有資源，所以才會有所謂的＂戒嚴時期的經濟起飛＂＂動員戡亂的團結穩定＂。如此一來，可以說中國國民黨是整個台灣的大地主，台灣的繁榮，同樣帶動地主的富有，所以中國國民黨會有一筆可觀的黨產，是理所當然的。最近不斷有各種推測中國國民黨的黨產數字，基本上我相信，遠超過其中的最高推測都有可能。

可是有型的黨產是看得到的，中國國民黨有更多無形的黨產。經過中國國民黨長久的統治，並且實施為了尋求社會安定的設施，在教育，文化，風氣，習俗上面，都有長遠的影響。不同於日本殖民台灣，中國國民黨的統治中心就在台灣本地，所以影響比日本更為深遠。台灣人使用中文，以北京為官話，過中國文化習俗的節日，從小熟讀中國史地，政府機關使用中國國民黨的習慣，公司行號以中國國民黨的組織模仿作管理，市場照著中國國民黨的習慣交易。這些，全部都是中國國民黨黨產，無形的黨產，遠比有形的百億千億影響更加深遠。

還有一個最重要的黨產沒有提到，可以看看第一個話題：中華民國正是中國國民黨最大的黨產，是他一首創立，並且一路維持到今天的最大財產，中華民國正是被中國國民黨放在台灣這個土地上繁殖，就像把樹放在台灣這個盆栽上，以台灣的土地和資源讓中華民國得以存活。如果說中華民國是中國國民黨的最大黨產，那麼台灣就是中華民國的保險櫃。

三、中國國民黨黨產與台灣：
如第一個話題，中國國民黨＂努力＂地建設中華民國，在台灣這片土地上。所以連帶的，台灣也獲得了建設，只是，中國國民黨想建設的是中國國民黨黨產這棵樹，而連帶的帶動了台灣這塊土地的繁榮。而中國國民黨黨產的根深深地扎進了台灣這塊土地，變得無孔不入，無處不在。在台灣任何活動，都脫離不了中國國民黨直接相關的產業，或是無形的文化影響。

但是中國國民黨黨產畢竟只是附在土地上的生物，吸取他的養分，然而土地本身卻漸漸脫離中國國民黨的掌控，隨著中國國民黨黨產的成長，土地本身也取得了更多的資源，了解到了在他們身上生長的中國國民黨正牢牢地抓住他們。土地也無法分清哪些是中國國民黨黨產，哪些不是。

對於現在的台灣而言，中國國民黨黨產依然無所不在，不但在帳本上，課本上，法規上，憲法上，甚至人身上。而中國國民黨在過去確實有帶動台灣成長，但是，那更可以說是一個大地主很簡單的自力行為而已。因為台灣和台灣島上這些在中國國民黨以前來的人，並不屬於中國國民黨的黨產一部分。更可以說，中國國民黨最大黨產：中華民國，並沒有把台灣當作真正的中心和為一體。而是將台灣當作戰略根據地，企圖回到原來的大陸。在先前第一點中國國民黨自己的論述中就提到，他抵禦共產黨是為了捍衛＂中華民國＂-中國國民黨黨產，而不是台灣這個土地，或是這土地上的人。

而這個中國國民黨最大黨產現在跟台灣已經密不可分，更因為台灣本身已經凌駕了中華民國這個軀殼，＂台灣人＂在國際上是有名的，但是＂中華民國＂－中國國民黨最大黨產，卻不被承認是一個國家。只要有這個中國國民黨最大黨產存在，台灣就不算真正的台灣。要消滅中國國民黨的唯一方法，就是徹底消滅中國國民黨黨產，無論是有形或是無形的黨產

然而，以台灣為中心治理台灣，跟以中華民國為中心治理台灣，有什麼不同呢？在政治上我相信大家都可以理解，但是在經濟發展上呢？中國國民黨黨產，對於台灣的經濟成長，是助益還是阻力？

下篇將提到，我認為中國國民黨無形黨產，是台灣經濟發展的最大阻力，將一樣三個部分來討論：
一、何謂台灣？
二、如何漸進消滅中國國民黨並找到台灣經濟發展方向
三、如何真正塑造一個在政治，經濟，文化上不是台灣的真正台灣

故事都是從頭說起（ARK）

大學前兩年只學到一點皮毛，大三時開始上了這堂：心理衛生。教室就在教育大樓五樓，一班三十個學生，被分成六組在不同的教室上課。這堂課的重點在於分享，所以學生們分組的主要目的就是在分享自己的經驗，透過彼此的分享，來學習從談話裡得知該如何幫助案主，這是從事輔導的必備技能，也是我進入這個系想學習的。

        今天第四次上課，輪到了我當組長，每次上課開始時都要給同組的同學討論出這次分享的主題，我們這組有幾個都是善於發表很有主張的同學，在這次的討論主題就先爭論不休，讓身為組長的我有點無法控制場面。這時老師走進了教室

老師：「你們討論出主題了嗎？」大家沒說話，我就說：「因為大家意見比較不同，所以還沒討論出來喔」老師：「那不如這樣，我們大家選出一個人，讓他來說我們這次的討論主題吧。」

         老師的意見大家都一致同意，經由猜拳得出的贏家正好坐在我右邊，他就說：「大家就來分享一下自己的煩惱好了。」老師聽了就讚賞的點點頭，並說：「這是個不錯的方向啊，那從誰先開始呢？這次你是組長，不如就你先吧！」

我頓時啞口無言，好像呆住了一兩秒，老師似乎有點注意到我的異常：「怎麼了嗎？」我馬上反應回來，感覺得到全部的同學都在看我，趕快搖搖頭並說：「喔，我沒事，只是在想而已」經我這麼一說大家更沉默了，彷彿我說錯了什麼話一樣。我吞了吞口水，說道：「是有一個煩惱…」

妹妹已經入學了一個星期，我按照約定每天放學陪她在學校後的森林裡散步。說實在的，在這間學校工作的三年來，是第一次這麼認真用到我所學到的諮商技巧。每次跟她的談話裡，都希望探究出她心中所想的是否跟我預設的相同，更希望能從她口中得知他跟父母的關係，希望能得到一個她在入學之前的有趣行為的好解釋。

但這樣的努力回報似乎也不大，我本以為她會非常活潑不斷地跟我講話，而我只需要從她的話裡找出我想要找的答案就好。然而她的話遠比尚未入學時少，我本想是不是她剛進這間學校上課，不習慣這裡的生活，所以在談話中也不提起真正想知道的問題，就常常問她每天過得如何。

今天的天氣算好，正入深秋，雖然涼爽，但天色微陰，下午一兩點太陽不會太大。星期五都是小孩子最開心的日子，但我牽著的這孩子好像不是，我們走在小森林裡，她看起來確實悶悶不樂。我就問她：

「怎麼了？是不是在學校不習慣啊？」

她搖搖頭，我再問：「還是因為這裡太小了？」我指著周圍的森林

她稍微有一點反應說：「一點點」我就說：「你慢慢就會習慣啦，這裡雖然小，但是也滿漂亮的呀。」妹妹回答：「沒有把拔馬麻！」

我馬上就回想到當初妹妹就是一直跟她說，她的父母在森林裡，所以我就問道：「為什麼把拔馬麻會在森林裡啊？」妹妹馬上回答：「他們說的啊！說找不到他們，就要去森林裡找。」我聽到這裡本想繼續接話，但卻被妹妹打斷：

「老師有沒有找不到的東西？也會在森林裡喔！」

上課結束後，老師來找我，她認為我的煩惱並不是這麼小，似乎有必要深入探討。事實上我很想跟老師說我已經做過這件事情了，也沒有什麼用。但心裡想透過老師的專業協助，也許可以得到不同的結果，我也就欣然答應了。

我進了老師的辦公室，布置得很棒，老師示意我可以坐在那張看起來非常舒服的沙發上，我坐下時心裡想：不知道以後能不能也擁有一間這樣的辦公室。她隨即拿起了一把椅子坐在我前面問道：

「所以」她擺起一副諮商師專業的姿勢和表情說道：「你什麼時候發現這件事的？」

「其實不是我自己發現的」隨著老師的嚴肅態度，我也正襟危坐了起來回答道：「我也有點記不清楚是什麼時候了，應該是小時候。」

「那是你自己發現的嗎？」老師接著問，彷彿剛剛我的話完全沒有讓他吃驚一樣。

「是我姑姑。」我答道。她再問道：「所以你是跟姑姑，姑丈一家一起住的嘍？」我點點頭，她看起來毫不意外。

「那你可以說一下，她是怎麼發現的嗎？」老師似乎比較放鬆地靠在椅背上問著我。

我說道：「她告訴我的時候，用得是一種試探性的語氣問我的，她一問我，我才發現這件事，但也沒有太吃驚。」我努力的回憶著說：「似乎是經過她慢慢觀察所發現的結果，她向我提到，從她把我從我阿嬤那裡接來後，就一直覺得怪怪的，是直到那時完全確定，才問我自己有沒有印象發生過。」

老師說：「恩，這是個好問題，那你是不是有印象呢？」我：「說真的，從進入我們學校之後，我不斷用各種方法去回憶，但實在是沒有任何印象，有可能她沒說我也一直不會發現。」

老師用輕鬆的口氣向我說：「看起來這對你而言也不算是個很小的煩惱嘛。但也不要太執著，其實你這樣的問題我也不是第一次聽說，只是我需要確定是不是真的完全沒有發生過。」

聽完這句話我反而沒有受到安慰：「但就我的印象，我實在是不記得有發生過這樣的事情，連一點都想不起來。」

老師伸出手來，握住我的手說：「想不起來也沒關係，有時候我們會迷失在煩惱裡，是因為我們已經不是在煩惱事情本身，而是在煩惱事情發生的原因。」

我試圖撇清地回答：「其實也沒真的這麼在意，只是每次被問到，我都會不知如何回答，甚至不知道我要不要想辦法解決這件事。」

老師就展開笑容的說：「那就不要解決啊！等有一天想解決再說！只要記得，每個故事都是從頭說起，煩惱的故事也是。從頭開始尋找它，慢慢的就會知道該怎麼辦了。」

我坐在辦公室裡，想著往事也看著時鐘，心想這小孩子雖然經常語無倫次，但卻也常常中自己的要害。聽到打鐘的聲音，心裡也想差不多要去校門口等那孩子了，才慢慢走出去。

陪妹妹散步聊天的習慣也持續將近一個月了，也常常跟那孩子的導師關心她的情況，她在班上似乎也沒有太多朋友，也不太愛講話，可能很多同學連她叫什麼名字都還不知道，大概她還沒有完全適應都市生活的關係吧！

在門口等了許久，以往一放學過一兩分鐘那孩子就馬上跑來了，這次等了十分鐘，還沒等到，我覺得有點反常，但又想可能是導師有事情宣布所以耽擱了。

馬上見到妹妹的導師向門口奔來，他氣喘吁吁的說：「你有看到那妹妹嗎？」被這麼一問我心也急了，說道：「她今天沒來學校嗎？」導師說：「早上她有來，但好像下午就不在了，我問了班上的同學竟然也沒人知道她去了哪裡。」

雖然我能理解，但可能還是給了這個老師一個責備的眼神，我說：「那麻煩你去跟校長報告，我去聯絡她的家長！」馬上又想她應該不會在家裡，接著改口：「你也順便去連絡家長好了，我去森林裡找她。」也只能這麼希望，我跑進了每天跟她散步的森林裡找她。

這片小森林就是很小，我前後跑著找了好幾遍，不斷叫她的名字，還是沒找到，應該已經過了半個小時，身後有人叫住我，轉頭看到是校長和她奶奶跟導師跑了過來。

導師看起來一臉愧疚，校長基於職務非常焦急，奶奶則是一副愧疚焦急和生氣都有的表情，可能是我太武斷他們內心的想法，但至少我是真的這麼認為的。

校長想要緩和場面的問導師說：「張老師，你今天有發現妹妹有任何的異常嗎？」

導師：「沒有啊，她看起來很開心。」不知道為什麼，我倒覺得他講出這句話只能表示他跟這妹妹有多麼的不熟識，她在學校不會是個看起來很開心的孩子。

校長再問奶奶：「今天你帶妹妹出門的時候，她有任何跡象不想上學嗎？」「她每天都不想上學啊！要不是有個老師答應要陪她散步，她根本不會聽我的話來學校。誰知道到底有沒有這回事咧！」奶奶邊講邊用責備的眼神看著我。

校長問我：「陳老師，你有想到她會去哪裡嗎？」

我承認想不到她會想去森林以外的任何地方，但還是試著努力思考，為什麼她會因為我答應每天陪她散步就願意來上學呢？既然她最想要的不是去森林，那會是因為什麼？難道是想要人陪嗎？那她應該來找我啊！還是說她現在想要別人陪，那還有誰呢？

我抬頭看了看站在我前面的三個人，一個是跟她根本不熟的導師，一個是擔心孩子真的不見的校長，一個是很不諒解孩子跟我的家長。我心裡搖搖頭，一定不是要找他們，除非她爸爸媽媽在，不然沒人可以找了啊！如果要找爸爸媽媽，那她一定會在森林裡。還是我沒有把這裡翻遍呢？

這時候奶奶又說話了：「她不會在這森林的啦，我每天都問她要不要來這裡，她都說不要，但是又一直說爸爸媽媽在森林裡，這個小孩子講話就是顛三倒四的，既然爸爸媽媽在森林哩，為什麼不在這裡找呢？都是她媽媽慣壞她了…」隨著這老人家的喋喋不休，我突然想起了我跟這妹妹初次見面的地方，也想到了在那之後她在辦公室跟我說的話，突然明白了她的意思。

「我知道她在哪裡！」我大聲說：「有沒有聽到鋼琴聲？」他們似乎都沒有跟上我說的話，我接著講：「我們從頭想一想，就知道在哪裡了！」說完，我馬上往育樂大樓的方向跑去。

好久沒有回阿嬤家了，上次回來似乎是考大學之前，大概是因為我跟阿嬤不太親的關係，但說實話，我應該跟誰都不太親。

也許是可憐我吧，大家都對我很好，自從小學二年級搬到姑姑家之後，姑姑對我視如己出，表姐表妹們也與我情如親姊妹，但我好像無法真正讓人從心裡相信我跟她們很親。

每次跟別人解釋到我家的狀況，別人總是轉換成另一種很同情的眼神看我，讓我有點不舒服，除了一點小毛病以外，我都滿正常的啊。

回阿嬤家其實也只是因為聽完老師的意見之後，想試著把故事從頭探索一遍，是不是老師不提醒我，我就沒有發現可以這麼做？還是其實我一直在逃避？可能我自己也說不清楚。

下了火車，阿嬤在出口外等著我，我提著行李跟著阿嬤一路走回家裡，一路上一句話也沒有說。阿嬤家其實離車站不太遠，阿公是退休警察，在他去世之後遺孀仍然能住在警察宿舍裡，就在派出所的後面。我還記得小時候阿嬤每天穿過派出所帶著我去幼稚園的情景。

坐在阿嬤家的客廳裡，突然覺得有點突兀。阿嬤走來坐在茶几前面，開始泡起茶來，一邊用台語跟我說道：「妹妹啊」「台北上學還好嗎？」我只好虛應故事的回答一下，卻也不知道該如何切入主題。「我很好」我拿起茶杯假裝享受茶香。

她又說：「你這次回來是有事吧？」我就想應該是時候說了。

「阿嬤」我向她問道：「當初爸媽離開的時候，我看起來很難過嗎？」

阿嬤說：「看起來沒有，你當時還小，也許還不完全明白發生什麼事，但你是個聰明的孩子，應該過一陣子就大概知道了。」我就接著再問：「是不是我都太壓抑了，讓你們都看不出來。」阿嬤回答：「再壓抑都看得出來的，你自己有印象嗎？」

我真的是一點都不記得，我知道自己有時候會很難過，但是不是都不夠難過？

「你想知道什麼？」阿嬤問「你爸媽最近連絡你了嗎，還是？」

我也不知道怎麼回答這問題，因為不知道這件事跟他們有沒有關。

「是姑姑跟我說的，她跟我說我從來沒流過眼淚。」我平淡地回答她

阿嬤靜靜地沒說話，她把我前面的茶杯拿去倒掉已冷的茶水，再滿上熱的茶遞給我，我接過茶杯。

「我不記得你有哭過，至少從你兩歲後到我這裡來之後都沒有。」阿嬤說道「別的孩子跌倒會哭，肚子餓會哭，媽媽不在會哭，但你從來都不會。」

「所以你一直都知道？」

「一直都知道。」她幫茶壺加入熱水，蓋上了蓋子。「你一向都不顯露情緒，也都很乖，長大了也還是這樣。」

也許我很小就知道他們不會回來了吧，但這跟我不會哭有什麼關係嗎？

「所以你現在在煩惱這件事情嗎？」阿嬤說

我直覺性地搖搖頭，拿起茶杯喝了一小口。

阿嬤說了：「也許哭不哭不一定跟難過有關，你一向都很會處理情緒，所以你才沒有哭。」

阿嬤說的有道理，但我還是不知道怎麼做，也不知道要不要做什麼，難道我真的一直在逃避嗎？

阿嬤放下她的茶具，看著我問：「你有沒有想過找你爸或你媽聊一聊？」

越來越靠近音樂教室，毫無章法的鋼琴聲也越來越清楚，我也搞懂了，要幫她找回爸爸媽媽必須從頭開始。

到了門口，看到她坐在鋼琴上亂敲鍵盤，我慢慢地走進去，坐在她旁邊。不知道她有沒有察覺我進來，但她的手確實慢了下來。

「妹妹」我說：「爸爸媽媽帶你去森林的時候是不是都有彈琴？」

妹妹這時才停下來，說道：「要有人唱歌。」她從椅子上爬了下來，說：「都是我唱歌，馬麻彈琴，就會有小鹿來看我們。」

我也離開了椅子，蹲到她前面說：「你帶我去找把拔馬麻好不好？」妹妹歪著頭回答：「你為什麼想去？」我就說：「老師也要找一樣東西啊，我們一起去森林，然後你也陪我找到他們好不好？」

她高興得蹦蹦跳跳了起來，就像當初我答應天天陪她散步時一樣的開心，她說：「那我要帶你去學校，帶你去涼亭，帶你去森林，還要帶你去找小鹿！」

我等她跳完之後告訴她：「那你也要答應老師，回來之後要乖乖上學，不要再讓奶奶擔心喔！」

她回答：「那你也要乖乖跟我走喔，不然你會迷路！」她又開始又唱又跳，我站起來歇了歇腿，她突然轉頭回來。

「你想要找什麼？」她問「很重要的東西嗎？」

「老師不會哭。」我好像聽得到自己說話「老師想去把自己的眼淚找回來」

她似懂非懂皺著眉頭看著我，接著又跳了起來，教室外的走廊腳步聲也越來越大。

看樣子這次真的要面對了，從頭開始，找到我的眼淚。

微不足道的煩惱（ARK）

這間學校，說大不大，說小也不太小。每個年級也是有個十班，學生加上所有教職員，大約有1500人，這種規模的學校在大城市裡不算稀奇，也不是在精華學區，所以只能稱為一間只有在地人才會聽過的小學。

不過這間學校雖然人數不多，卻有一個別的學校沒有的優點，就是有一個小規模又近似天然的森林。托了這個小森林的福，讓這間學校成為這個社區的地標，許多附近的居民都在傍晚時分在這間學校的小森林裡散步，甚至幫這個小森林取了個文雅的小名-雅楓林。

雖然名為雅楓林，這個森林卻不是片楓樹林，只是一個在里長小報上編輯發生的小錯誤，但這個名字文雅又有詩意，也就將錯就錯的沿用了下來。假日時這間小學仍然開放給整個社區，雖然因為都市的治安問題，家長會每一年開會都希望學校能限制假日的開放時間，但因為這片小森林是這個社區最有名的地標，所以在這樣的盛名之下，家長們的擔心始終也沒能將這個學校的門關起來。

星期三下午，是每個小學生的天堂一般。除了幾間高年級教室裡還有一些學生，其餘教室大多已人去樓空。

這個年紀的孩子，要不是用所有剩餘的時間努力補習來完成父母的期待，就是擁有每個大人最羨慕神往的童年自由，盡情的享受孩提時代的純真時光。但是在這天的下午，校園的角落育樂大樓裡確實有件不平凡的小事

育樂大樓座落在這片森林的旁邊，似乎是校方刻意安排的，音樂教室和美術教室像隨時隨地可以沐浴在森林的香氣一般，相同的，在上課的時間，學童跟老師的聲音也能傳到這片森林。

音樂教室裡，有個孩子在把玩所有她能看到的樂器，她大約100~110公分那麼高，留著整齊的鍋蓋頭，身上穿著的衣服像是這個便服日的小朋友身上所穿的一樣。

這樣的噪音當然會被發現。本來在森林裡遊玩的小孩子們，不管本來是不是這間小學的學生，全都被引了進來，他們以以往從未試過的方式敲打鋼琴，拿著各樣的打擊樂器互相丟擲，對他們來說就像美夢成真。但對即將來收拾殘局的人，這種景象可是很不美好。

「快停下來！快住手！」一個看起來不太像老師的阿伯對著這亂象大叫，大多數的孩子都已經玩瘋了，始終沉浸在純真的瘋狂之中，在這個阿伯不知所措之餘，終於有個善於對抗這種瘋狂的二年級老師來了。

「安靜！」簡單的兩個字再加上經年累月累積的氣勢，讓在場的小惡魔們全都噤了聲，吵鬧終於停了下來，小朋友們都低著頭想要偷偷的離開現場，只有這場亂象的始作俑者仍坐在鋼琴前面不斷的敲擊鍵盤，對於之前的噪亂或是現在的沉默似乎全都置若罔聞。

這個孩子吸引了老師的目光，她往這個老師靠近了過去，看著她繼續沉浸在自己的音樂世界裡，不清楚她只是想製造更多的噪音，還是想幫自己帶來更多的快樂。

「小朋友」這個老師說：「你是這個學校的學生嗎？」

這個小孩繼續玩她的樂器，不理會老師說的話

老師再問了一個問題：「妹妹，你的爸爸媽媽呢？」

小孩子聽到這個問題之後就停了下來，伸手指往森林的方向說到：「在那裏」老師想要接著往下問，但這孩子又繼續沉浸在她的音樂世界裡。

老師繼續耐心的說：「小朋友，你不能在這裡彈琴喔」，小孩停下了手上的動作，但是從她背後看得出來她似乎心根本不在此處。老師以為她又要再費力氣取得小孩的注意，想不到小孩主動轉頭過來和她說話：「我要去找爸爸媽媽」

老師略帶吃驚的說：「那我陪你一起去？」小孩說：「我知道他們在哪裡」說完這話，這小孩跳下鋼琴椅，那老師想要攔阻也來不及，她飛奔出了教室。

星期四的音樂課開始前，要上課的老師在走廊就聽到了吵鬧聲，小學一年級的學生在音樂教室裡鬧起來與昨天的情況相比起來也是不遑多讓，這位老師也是很習慣了，一進了教室，學生們像往常一樣稍微收歛。老師環視著整個班級試圖在上課前製造一點點的緊張和威嚴。

一切都像之前一樣，每張稚嫩的臉都似看非看的盯著老師，每個同學都若有似無的想要發出一點點嬉鬧的聲音。只是發生了一件有趣的狀況。就是課堂裡坐了一個有點面生的同學，她雖然坐在位子上，但是看起來卻像是站在椅子上跳著舞，在她旁邊的同學雖然像是注視著老師，但他們看起來更像是用餘光再偷瞄旁邊那位不認識卻又自然地融入他們的同學。

「這位同學」老師說：「你叫什麼名字啊？」那小孩她看著老師，但沒有說話。老師接著說：「我是子琪老師喔～你記得我嗎？」

那小孩搖搖頭，子琪老師說：「你是在這裡上學的嗎？」小孩再搖搖頭，子琪老師：「那你在這裡等一下，我去找人來帶你回家好不好？」這位老師沒等小孩反應，就跑出教室，過了五分鐘，子琪老師帶著氣喘吁吁的呼吸還有另外一位老師進了教室。

那位音樂老師帶著小孩出了教室，說：「這個老師是輔導老師喔！」順手介紹了這個大約二十幾歲的女老師給小孩認識，音樂老師像是如釋重負一般的跟輔導老師打了個手勢，匆匆的離開。

小孩看起來相當地失落，那位輔導老師蹲了下來，跟她說道：「妳叫什麼名字啊？」小孩第一次注視老師的目光，說道：「我想進去」

老師摸摸她的頭說：「恩～我知道，但是我們先去一個地方好不好？」

小孩看似不情願地點了點頭，老師就牽起她的手往走廊的另一頭走去。

從育樂大樓往行政大樓走，沿路都是小學裡常有的遊樂設施，一般幼童都會目不轉睛的溜滑梯，盪鞦韆，在這個小孩的眼中似乎都不值一看。她抬了頭問老師：「你要帶我去哪裡？」

老師回答：「我們先去找一個人，然後再回來這裡陪你玩？」

小孩搖搖頭：「我不想玩」老師也沒有繼續搭她的話，她繼續帶著小孩往前走，進了教學大樓，來到了校長室門口，跟門口的秘書說：「麻煩你幫忙看一下這個小朋友喔」

小孩被秘書帶到了一張小沙發上坐著，她兩眼發直看著前方，似乎有一點點無聊，但沒有一點害怕，她嘴裡哼著不明就理的歌曲，一邊隨著那莫名其妙的旋律搖頭晃腦。秘書看著門內的校長和輔導老師談話即將結束，下意識的看了看小孩的方向，小孩似乎知道了祕書的注視代表她可以離開這裡，她立即跳了起來，期待剛剛的老師出現。

老師看似帶著任務走了出來，她往小孩那裏走去，牽起她的手，說道：「我們現在去找個地方聊聊天好不好？」小孩：「要聊什麼？」老師笑道：「待會就知道啦！」

小孩被帶進了一個舒適的房間，有軟軟淡橘色的沙發，上面有很多可以拿來抱的小枕頭，有漂亮的深色木製地板，有五顏六色的巧拼，有剛剛好的自然採光，還有一台不大的風琴，只是緊緊蓋著，好像不常被彈奏。

這是輔導老師的辦公室，由於在國小，輔導老師的業務量不如國高中來得多，本來校長想親自問這孩子的資料，因為怕被家長會追究責任而不想送去警察局。而這輔導老師在跟校長的＂溝通＂之後，成功說服了校長讓自己來詢問小孩家裡的電話，請孩子的家長把她帶回家。

「我們兩個一起問，會嚇到這小孩！」老師堅持這是她的專業，校長終於答應，只要求她一定要成功完成任務，他可不想因為一個走進學校的孩子給這學校帶來麻煩。

輔導老師帶著小孩走到了舒服的大沙發前，抱她坐在沙發上，老師像之前在教室前一樣的蹲下來跟她說話：「你是不是喜歡彈琴？要不要先去彈琴？」小孩搖搖頭，她說：「這裡不行」

老師把自己輔導老師常用的椅子推了過來，坐在孩子面前說道：「那我們來聊天吧！」

小孩：「我想回去」

老師：「你想回家嗎？」

小孩又再搖搖頭：「回去教室」

老師：「你喜歡音樂教室？」

小孩還是搖搖頭：「不是喜歡」

老師決定換個方式：「你想不想回家？」

小孩看起來不高興，老師接著問：「想不想找爸爸媽媽？」

小孩終於點了頭，老師開心的繼續問：「那你知道家裡的電話嗎？」

小孩有點急的說：「不是這樣！」她講著講著要哭了

「好好，那我們講別的」老師也跟著打住地說：「我們來自我介紹吧！」

小孩像沒聽到一樣地抽泣了一陣，老師很慌張，好像從未處理過這樣的狀況一樣，老師還是鼓起了勇氣跟小孩說：「妹妹，你要告訴我妳的名字啊，或者是家裡電話，或者是爸爸媽媽的名字都好啊！」

接著小孩才停下哭泣說道：「那你要回答我一個問題」老師說：「好挖，你想知道我的名字嗎？」

小孩搖搖頭，說道：「你有煩惱嗎？」

老師聽到這個問題時愣住了，沒想到這竟然是一個幼童會問自己的問題，她突然想起了過去的事，一件很小的事。頓時，這老師像靈魂被抽離了一樣，陷入了沉思。

但這個小孩沒有等待老師的回答，她自顧自的說道：「把拔常常說」，小孩開始用一個不一樣的口吻說：「如果你有煩惱的話，就應該去森林，那麼你的煩惱馬上會變得微不足道啦～」

一個幼童老氣橫秋的模仿自己父親的樣子，任何人看了可能不禁忍俊一笑，但這老師還沒從自己的沉思中回神過來，小孩繼續接著說：「這時候馬麻就會說，你跟妹妹講這個有什麼用啊～」

老師這才驚醒過來，說道：「妹妹，你爸爸媽媽是不是在森林裡？」

妹妹終於高興的點點頭，老師這就牽起她的手打算往森林走去，妹妹突然著急的說：「不可以，現在找不到他們啦！」

從行政大樓走出來，會先看見校門口，老師帶著妹妹本來想往森林走去，結果看見了一位老太太在校門口跟警衛說話，那位老太太看起來非常著急。

老師想先過去關心一下發生了什麼事，但這個妹妹好像已經看到了那位老太太，想要跑開，只是掙脫不了老師的手，那位老太太轉頭看到他們，馬上焦急地跑了過來。

「妹妹，你怎麼又跑來這裡啦！」這位老太太操著濃厚的外省口音說道，而這個妹妹一臉不情願的被這個老太太牽走，老師這時候有警覺心地阻止說：「請問您是…？」

老太太馬上對著那老師說：「我是她的奶奶，她很愛亂跑到這個地方來，謝謝你啊，那我帶她回家了。」老師更著急地說道：「還是我們先森林裡找到妹妹的爸媽再說吧！」雖然眼前這位只是個看似無害的老太太，但身為老師還是要小心一點，萬一這裡發生兒童綁票案，可會對學校是很大的衝擊

老太太吃驚地說道：「她爸媽？在這裡？」老師回答：「對啊，妹妹剛剛跟我說的啊！」，這時妹妹哭鬧了起來：「我要去找把拔馬麻啦！」

老太太嘆了嘆氣對老師說：「哀…他們不會在這裡的，這孩子的父母一年前失蹤了。」

在輔導老師自己的辦公室裡，老太太和那妹妹還有老師，跟這間學校的校長都在，那老師心想，為了讓校長放心這小孩有送回家長手裡，還是讓校長親自也來了解比較好。

老太太說：「這孩子本來跟他父母住在鄉下，離山區很近，他們常常一家人去爬山，有一次剛好沒帶上這小孩，竟然沒有回來，報警到處找也找不到，已經過了一年，還是沒有任何消息。」

這老太太邊說，邊拿出了自己跟兒子還有他兒子和媳婦孫女合照的照片，著急的給校長看，似乎想證明些什麼，校長很認真的聽她不斷地講，講她兒子本來是個喜歡住在都市的人，但是自從結婚之後，就愛天天往山裡跑，要不是娶了個住在鄉下的媳婦，今天又怎麼會失蹤呢？

儘管那位老太太解釋得很起勁，有時還夾帶一些好像很有趣的弦外之音。但老師的注意力還是放在小孩身上，小孩踩著一張小板凳剛好讓頭搆得到窗戶，小孩的目光當然是看往森林的方向。

看到這樣的背影，那老師不得不承認，一想到這妹妹的父母已經失蹤了心中便會揪緊一下，畢竟這對一個幼童來說很殘忍，她不禁地想：不知道小孩明不明白自己的父母也許永遠不會回來了。

老師受過的訓練告訴她可以試著跟這個妹妹說些什麼，讓自己更了解她，老師朝窗戶走了過去，也將自己的臉搆到小孩旁邊，像她的朋友一樣對小孩說：「妹妹，你有沒有在上學？」妹妹沒有回答，繼續看著窗外。

老師接著再問：「妹妹，你想不想來這裡上學？這裡有森林喔！」妹妹說：「以前的學校比較大，那裡的森林也很大很大，比這裡大多了！」

「是壓，但是這裡有我啊，我可以陪你玩喔～」老師說道。妹妹從窗上下來看著老師說：「那你每天都要帶我去那裡喔～」老師就回答：「好啊，只要你奶奶答應，我們天天都可以去那裡散步。」

小孩終於開心的笑了，跑跳著回去跟她祖母說，小孩子的童言童語讓她祖母聽得似懂非懂，校長聽懂了也把老師叫來一起商量，這個小孩的入學選擇似乎就這樣決定好了。

隔天，奶奶帶著妹妹來辦入學手續，等手續都辦好了之後，那輔導老師基於義務在門口送她們離開。

她奶奶牽起妹妹的手：「跟老師說再見喔！」妹妹望向老師說：「你答應我的喔！」老師回答：「好～你要乖乖來上學喔」那孩子一邊被她奶奶責備沒禮貌，一邊被牽往應該是他們家裡的方向走去。

看著祖孫二人的背影離開學校，老師邊揮手邊想的不是以後要向那孩子兌現的諾言，而是被那孩子突如其來問到的，那微不足道的煩惱。